Šiaulių lopšelio-darželio „Rugiagėlė“ atstovė tobulino profesines kompetencijas tarptautiniuose mokymuose Kipre

           Birželio 15–22 dienomis Šiaulių lopšelio-darželio „Rugiagėlė“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui Alvyda Vaškevičienė dalyvavo tarptautinėje kompetencijų tobulinimo stažuotėje Kipre. Mokymus „Komandinio darbo galia: įtraukios ir palaikančios klasės kūrimas“ organizavo „Educat Ltd“, o stažuotė buvo finansuota Nacionalinės švietimo agentūros įgyvendinamo projekto „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ lėšomis. Mokymų programa buvo orientuota į šiuolaikines ugdymo aktualijas – įtraukųjį ugdymą, komandinio darbo stiprinimą, emocinės gerovės užtikrinimą bei pozityvių tarpusavio santykių kūrimą ugdymo procese. Dalyviai iš įvairių Europos šalių gilino profesines žinias, dalijosi gerąja patirtimi ir ieškojo veiksmingų būdų, kaip kurti kiekvienam vaikui saugią, palaikančią ir augti skatinančią ugdymo aplinką.

          Pirmąją mokymų dieną daug dėmesio buvo skirta komandinio darbo principams įvairiuose švietimo lygmenyse – nuo ankstyvojo ugdymo iki suaugusiųjų švietimo. Diskusijų metu buvo nagrinėjami įtraukiojo ugdymo iššūkiai ir galimybės, aptariamos veiksmingos strategijos, padedančios užtikrinti kiekvieno ugdytinio dalyvavimą ir sėkmę ugdymo procese. Ypač vertinga buvo galimybė susipažinti su darželių, progimnazijų, gimnazijų, profesinio mokymo ir neformaliojo švietimo įstaigų pedagogų patirtimis bei įžvalgomis. Antroji ir trečioji mokymų dienos buvo skirtos įtraukios, saugios ir kiekvienam vaikui palankios ugdymo aplinkos kūrimui. Dalyviai analizavo praktinius pavyzdžius, aptarė ugdymo organizavimo modelius ir dalijosi savo šalių patirtimis. Vertingų įžvalgų suteikė pradinių klasių mokytoja Nitsa Vrioni, kuri pristatė Kipro švietimo sistemą, supažindino su ugdymo organizavimo ypatumais bei pasidalijo profesine patirtimi dirbant mokykloje.

         Svarbi mokymų dalis buvo skirta VARK mokymosi stilių modeliui. Dalyviai nagrinėjo vizualinio, audialinio, skaitymo–rašymo ir kinestetinio mokymosi ypatumus, diskutavo, kaip ugdymo procese atsižvelgti į individualius mokinių mokymosi poreikius. Grupėse buvo rengiami ugdymo planai, pritaikyti skirtingiems mokymosi stiliams, aptariamos jų taikymo galimybės ir nauda mokinių motyvacijai, įsitraukimui bei pasiekimams gerinti. Mokymų metu taip pat buvo nagrinėjamos bendradarbiavimu grįsto mokymo (angl. Co-Teaching) strategijos, leidžiančios pedagogams efektyviau planuoti, organizuoti ir įgyvendinti ugdymo procesą. Atskirose sesijose daug dėmesio skirta pozityvios ir įtraukios klasės valdymui. Dalyviai analizavo psichosocialinės ir fizinės ugdymo aplinkos svarbą, aptarė klasės organizavimo principus, taisyklių kūrimo bei mokinių aktyvaus įsitraukimo galimybes. Ne mažiau svarbi mokymų tema buvo komandinis darbas ir grupių dinamika. Dalyviai aktyviai dalyvavo komandos formavimo, problemų sprendimo, kūrybinio mąstymo ir bendradarbiavimo veiklose, atliko praktines užduotis, diskutavo, priėmė bendrus sprendimus bei reflektavo įgytą patirtį. Mokymuose buvo taikomi įvairūs aktyvūs mokymo(si) metodai, žaidybiniai elementai, kūrybinio mąstymo ir bendradarbiavimo įrankiai. Nuolatinė refleksija padėjo įvertinti įgytas žinias, numatyti jų pritaikymo galimybes kasdienėje profesinėje veikloje bei stiprinti profesinį augimą. Programa sėkmingai derino teorines žinias ir praktinius įgūdžius. Didelė dalis veiklų buvo orientuota į aktyvų dalyvių įsitraukimą, praktinių situacijų analizę, diskusijas, bendradarbiavimą ir patirties sklaidą. Tai suteikė galimybę ne tik susipažinti su naujais metodais, bet ir praktiškai išbandyti jų taikymą ugdymo procese.

            Pasibaigus mokymams dalyviai turėjo galimybę geriau pažinti Kipro kultūrą, tradicijas ir kulinarinį paveldą. Buvo aplankytas didžiausias salos asilų ūkis, susipažinta su tradicinio halloumi sūrio ir kiprietiškos duonos gamybos procesu, mokytasi nacionalinių šokių, ragauti vietiniai patiekalai. Ši kultūrinė patirtis praturtino stažuotę, suteikė naujų įspūdžių ir leido geriau suprasti Kipro žmonių tradicijas bei gyvenimo būdą.

           Įgyta tarptautinė patirtis, naujos žinios ir praktiniai įgūdžiai bus pritaikomi Šiaulių lopšelio-darželio „Rugiagėlė“ ugdymo veiklose, stiprinant įtraukiojo ugdymo kultūrą, bendradarbiavimą ir kuriant kiekvienam vaikui palankią ugdymosi aplinką. Siekiant užtikrinti projekto rezultatų sklaidą ir dalijimąsi gerąja patirtimi, stažuotės metu įgytomis žiniomis, praktiniais metodais bei įžvalgomis bus pasidalinta su Šiaulių miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų direktorių pavaduotojais ugdymui. Tikimasi, kad tarptautinė patirtis paskatins profesinį dialogą, naujų ugdymo metodų taikymą ir dar glaudesnį bendradarbiavimą tarp miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų.